Liturgika II

A diák megismerkedik a szakrális terek történetével, a szakrális építészettel és a szakrális terekben való szakszerű mozgással és szolgálattal. Megtanulja és kipróbálja az évkör minden ünnepének, illetve az emberélet fordulóinak alkalmaikor tartott istentiszteletek református liturgiáját, annak megszervezését, irányítását, illetve ökumenikus eseményekkor kompetensen együttműködik a többi felekezet lelkészével.

Kompetenciák

Sajátos kompetenciák

A hallgató képessé válik megkülönböztetni a szakrális teret a profán tértől, képessé válik tájékozódni és liturgiát vezetni az adott szakrális térben minden életeseménykor. Fejlődik a szervezői és vezetői készsége, elemző és szintetizáló képessége.

Általános kompetenciák

A hallgató, mivel átlátja, érti és meg tud felelni a református istentisztelet liturgiájának teológiai és gyakorlati elvárásainak, önálló gyülekezeti munkára alkalmassá válik, döntésképes irányítóvá fejlődik.

Óraszerkezet

  1. Ismétlés és beszámoló a karácsonyi szolgálatokról, a tanultak fényében

  2. Ünnepek és ünnepkörök a református egyházban

    Olvasmány:

    • Szénási Sándor: Ünnepeink. A református egyházi év., 1-36 (36)

  3. Advent - az adventi időszakkal kapcsolatos ismeretek

    Olvasmány:

    • Szénási Sándor: Ünnepeink. A református egyházi év., 34-40 (7)

  4. Karácsonyi ünnepkörrel kapcsolatos ismeretek

    Olvasmány:

    • Szénási Sándor: Ünnepeink. A református egyházi év., 40-50 (11)

  5. A böjttel és Böjtfő ünnepével kapcsolatos ismeretek

    Olvasmány:

    • Szénási Sándor: Ünnepeink. A református egyházi év., 51-62 (12)

  6. Húsvéttal kapcsolatos ismeretek

    Olvasmány:

    • Szénási Sándor: Ünnepeink. A református egyházi év., 63-70 (8)

  7. Mennybemenetellel kapcsolatos ismeretek, különös tekintettel a konfirmációra

    Olvasmány:

    • Szénási Sándor: Ünnepeink. A református egyházi év., 67-71 (5)

  8. Pünkösddel és Szentháromság vasárnappal kapcsolatos ismeretek

    Olvasmány:

    • Szénási Sándor: Ünnepeink. A református egyházi év., 71-76 (6)

  9. Az "ünneptelen" egyházi félév ünnepei

    Olvasmány:

    • Szénási Sándor: Ünnepeink. A református egyházi év., 76-85 (10)

  10. Ismerkedés az evangélikus liturgiával

    Olvasmány:

    • Hafenscher Károly: Liturgika. A keresztény istentisztelet protestáns megközelítésben, ökumenikus szellemben, 262-265 (4)

  11. Ismerkedés az unitárius liturgiával

    A liturgia menete, főbb pontjai, a tér, amelyben történik és a liturgus személye.

  12. Ismerkedés a római katolikus liturgiával

    A liturgia menete, főbb pontjai, a tér, amelyben történik és a liturgus személye.

    Olvasmány:

    • Hafenscher Károly: Liturgika. A keresztény istentisztelet protestáns megközelítésben, ökumenikus szellemben, 243-255 (13)

  13. Ismerkedés az ortodox liturgiával

    A liturgia menete, főbb pontjai, a tér, amelyben történik és a liturgus személye.

    Olvasmány:

    • Hafenscher Károly: Liturgika. A keresztény istentisztelet protestáns megközelítésben, ökumenikus szellemben, 265-270 (6)

  14. Összefoglalás, a liturgus liturgikai koncepciója II

Időbeosztás

Heti oktatási idő

  • 2 óra/hét (Kurzus: 2 | Szeminárium: 0 | Gyakorlat: 0)
  • 28 óra/szemeszter (Kurzus: 28 | Szeminárium: 0 | Gyakorlat: 0)

Szorgalmi idő

  • A kiadott kurzus, bibliográfia és órajegyzetek elsajátításához szükséges idő: 56 óra/szemeszter.
  • További dokumentálódás könyvtárban, interneten, adatbázisokban vagy terepen: 10 óra/szemeszter.
  • Szemináriumi dolgozatok, esszék, záródolgozatok elkészítéséhez szükséges idő: 7 óra/szemeszter.
  • Személyre szabott konzultáció: 2 óra/szemeszter.
  • Szorgalmi idő összesen: 75 óra/szemeszter.
  • Összesen: 103 óra/szemeszter.

Vizsgáztatás

A hallgatók csoportos munkában teljes egészében megszerkesztenek és bemutatnak egy ünnepi vagy emberélet fordulóján tartott istentisztelet liturgiáját. Ennek írásbeli változatát a bemutatáskor leadják. Összefoglaló beszámolót írnak a megtartott és megfigyelt istentiszteletek alatt megszerzett kompetenciákról, miközben megfogalmazzák liturgikai ill. liturgusi koncepciójukat.