Lelkészi formálódás I

A diákot felkészíteni a lelkigondozói munkára: az elmélet megtanulása mellett a lelkigondozói magatartás elsajátítása. Ennek része kell legyen a saját személyiségével való szembenézés (gyengeségek és erősségek egyaránt). A csoportmunka része: kommunikációs, önismereti és személyiségfejlesztő gyakorlatok, amit kiegészít a négyszemközti konzultálás.

Kompetenciák

Sajátos kompetenciák

A csoportos munkában való aktív részvétel. Az önismereti gyakorlatok eredményének beépítése az önelemzésbe. A személyiségfejlődés folyamatának tudatos követése. Legyen képes a lekészi hivatás önreflexív értelmezésére.

Óraszerkezet

  1. Csoportdinamika kialakítása

  2. Test és lélek kölcsönhatása

    Olvasmány:

    • Federspiel, Krista, Ingeborg Lackinger: A lélek egészségkönyve, 23-32 (10)
  3. Szülő- gyerek kapcsolat

    Olvasmány:

    • Popper Péter, Ranschburg Jenő, Vekerdy Tamás: Sorsdöntő találkozások: szülők és gyermekek, 1-68 (68)
  4. Meghatározó gyerekkori élmények

    Olvasmány:

    • Popper Péter, Ranschburg Jenő, Vekerdy Tamás: Sorsdöntő találkozások: szülők és gyermekek, 69-192 (124)
  5. Az óvodáskor

    Olvasmány:

    • Vekerdy Tamás: Az óvoda és az első iskolai évek- a pszichológus szemével, 13-81 (69)
  6. Az iskolai évek szerepe

    Olvasmány:

    • Vekerdy Tamás: Az óvoda és az első iskolai évek- a pszichológus szemével, 81-189 (109)
  7. A serdülőkor

    Olvasmány:

    • Ranschburg Jenő: A serdülés gyötrelmei, 1-97 (97)
  8. Csoporttéma: mit jelentett számomra a serdülőkor?

    Olvasmány:

    • Ranschburg Jenő: A serdülés gyötrelmei, 97-176 (80)
  9. A felnőttkor

    Olvasmány:

    • Federspiel, Krista, Ingeborg Lackinger: A lélek egészségkönyve, 40-47 (8)
  10. A személyiségfejlődés válságai

    Olvasmány:

    • Jelenits István, Tomcsányi Teodóra: Tanulmányok a vallás és lélektan határterületeiről, 245-267 (23)
  11. Csoportmunka: életgrafikon készítés

  12. Az emberi kapcsolatok dinamikája

    Olvasmány:

    • Jelenits István, Tomcsányi Teodóra: Tanulmányok a vallás és lélektan határterületeiről, 147-185 (39)
  13. Krízisek és a krízisek háttere

    Olvasmány:

    • Jelenits István, Tomcsányi Teodóra: Tanulmányok a vallás és lélektan határterületeiről, 267-291 (25)
  14. Csoportmunka: önismereti gyakorlatok

Időbeosztás

Heti oktatási idő

  • 2 óra/hét (Kurzus: 1 | Szeminárium: 1 | Gyakorlat: 0)
  • 28 óra/szemeszter (Kurzus: 14 | Szeminárium: 14 | Gyakorlat: 0)

Szorgalmi idő

  • A kiadott kurzus, bibliográfia és órajegyzetek elsajátításához szükséges idő: 16 óra/szemeszter.
  • További dokumentálódás könyvtárban, interneten, adatbázisokban vagy terepen: 12 óra/szemeszter.
  • Szemináriumi dolgozatok, esszék, záródolgozatok elkészítéséhez szükséges idő: 10 óra/szemeszter.
  • Személyre szabott konzultáció: 2 óra/szemeszter.
  • Szorgalmi idő összesen: 40 óra/szemeszter.
  • Összesen: 68 óra/szemeszter.

Vizsgáztatás

A vizsgára való jelentkezés előfeltétele az órákon való részvétel. A végleges eredmény alakulása: 20% órai aktivitás és 80% záróvizsga eredménye.