Scopul cursului este de a familiariza studenții cu caracteristicile și practica exegezei omiletice. În acest scop, prelegerile se concentrează pe al treilea element al așa-numitului triunghi omiletic, textul biblic.
Prelegerile prezintă două aspecte importante ale formării textelor biblice: receptarea textelor transmise și interpretarea lor inovatoare (recepție și exegeza inovatoare). În plus, dezvăluie bazele teologice și divine ale procesului. Toate acestea sunt pentru ca studenții să recunoască inițiativa divină și arhetipul predicii în formarea textelor biblice. Ei trebuie să înțeleagă că propovăduirea nu înseamnă parafrazarea textelor biblice, ci formularea și transmiterea inovatoare a mesajului lor.
Kiss Jenő
Cursul familiarizează studenții cu perspectiva sistemică în consilierea spirituală. Studenții vor învăța bazele teoretice, principiile de bază și conceptele asociate. Seminariile asociate cursului prezintă acele situații de viață și stări sufletești în care este necesar ajutorul consilierii pastorale. Studenții studiază aceste situații și stări pentru a dezvolta o atitudine pastorală adecvată.
Acest curs este conceput pentru a dezvolta competențele esențiale necesare în consilierea spirituală și pentru a forma o identitate pastorală solidă. Studenții vor învăța să recunoască și să aplice cele două forme fundamentale ale consilierii spirituale: prezența și dialogul, adaptând metoda adecvată fiecărei situații.
Practica pastorală are ca obiectiv ca studentul practicant să învețe inițierea și construirea relației pastorale și a încrederii, precum și susținerea acestora. Studentul trebuie să acorde ajutor pastoral oamenilor și familiilor în nevoi, să aplice concepțiile poimenice deja însușite și să exerseze și întărească competențele pastorale profesionale și personale. De asemenea, studentul trebuie să practice învățarea experiențială și să implementeze această formă de învățare în profesia și identitatea sa profesională.
În acest scop, studentul practicant:
Practica pastorală are ca obiectiv, ca studentul practicant să facă cunoștință cu practica și cu concepția pastorală a mentorului; să învețe inițierea relației pastorale și construirea încrederii, precum și susținerea relației și a încrederii; să exerseze pastorația preventivă; să aplice concepțiile poimenice deja însușite, să exerseze și întărească competențele pastorale profesionale și personale; să practice învățarea experiențială și să implementeze această formă de învățare în profesia lui și în propria identitate profesională.
În acest scop studentul practicant:
Seminarul avansat de omiletică oferă studenților posibilitatea de a exersa prepararea unei slujbe religioase și de a consolida cunoștințele și îndemânările omiletice, ermeneutice, comunicative și retorice. Activitatea în grup promovează contribuția individuală și interacțiunea dintre membrii grupului. Aportul individual recunoscut confirmă aptitudinea studentului, iar interacțiunea întărește spiritul de conlucrare.
În acest scop vor fi parcurse toate etapele legate de pregătirea unei slujbe religioase pe baza unui text biblic din Vechiul respectiv din Noul Testament.
A homiletikai műhely lehetőséget biztosít a hallgatóknak, hogy gyakorolják az istentisztelet előkészítését és megerősítsék a homiletikai, hermeneutikai, kommunikációs és retorikai képességekeit. A csoportos tevékenység teret ad az egyéni hozzájárulásnak és a tagok közötti hatékony kölcsönhatásnak. Az egyéni hozzájárulás elismerése megerősíti a hallgató képességeit, a kölcsönhatások pedig munkálják az együttműködést.
Ennek érdekében egy ószövetségi és egy újszövetségi textus alapján végigjárjuk az istentisztelet előkészítésének szakaszait.
A kurzus egyik célja, hogy a diákokat megismertesse a rendszerszemlélettel. A hallgatók megismerik ennek elméleti alapjait, alapelveit, valamint a kapcsolódó gondolati és fogalmi rendszert.
A kurzus továbbá bemutatja a rendszerszemlélet lelkigondozói fontosságát:
1) az ember szemlélése kapcsolati rendszerében
2) a családi rendszer működésének megfigyelése
3) a családi rendszerben rejlő erőforrások feltárása
4) a családi rendszer fejlődésének és a fejlődési szakaszokhoz kapcsolódó preventív lehetőségek megismerése.
Pages
