Introducere în Noul Testament I
Scopul cursului este ca studenții să dobândească cunoștințe cuprinzătoare despre caracteristicile literare și teologice ale evangheliilor sinoptice (Marcu, Matei, Luca), despre contextul lor istoric, precum și despre procesul transmiterii tradiției și al redactării lor. Elementele de introducere – datarea, autorul, teoriile despre surse – au un rol secundar, servind în principal înțelegerii textelor și a motivelor teologice. Cursul oferă o bază solidă de cunoaștere biblică pentru studiile de exegeză și teologie a Noului Testament.
Competențe
Cunoștințe
Studentul cunoaște problemele istorice și de istorie literară legate de formarea tradiției sinoptice.
• Înțelege structura internă a evangheliilor după Marcu, Matei și Luca (activitatea în Galileea, drumul spre Ierusalim, relatarea pătimirii), principalele unități de conținut, formele literare, temele și motivele teologice;
• Recunoaște materialul tradițional specific fiecărei evanghelii;
• Identifică principiile de organizare ale narațiunilor evanghelice și principalele conexiuni teologice (de ex. Împărăția lui Dumnezeu, secretul mesianic, Mesia suferind, milostivirea, comunitatea ucenicilor);
• Cunoaște accentele teologice fundamentale.
Aptitudini
Studentul este capabil să sintetizeze în mod structurat narațiunile și învățăturile evangheliilor.
• Poate recunoaște și diferenția accentele specifice ale fiecărei evanghelii.
• Este capabil să identifice motive teologice și să formuleze relații simple între ele (de ex. relația dintre Împărăția lui Dumnezeu și persoana lui Isus).
• Poate încadra o pericopă în contextul întregii evanghelii.
• Poate compara texte paralele și motive comune.
• Este capabil să distingă, din punct de vedere științific, între fapte și ipoteze și să argumenteze în favoarea diferitelor teorii.
Responsabilitate și autonomie
• Studentul este capabil să citească și să interpreteze în mod independent, la un nivel de bază, textele sinoptice.
• Poate aborda textul biblic în mod responsabil, în context teologic și științific.
• Este capabil să facă distincția între datele textuale și propria interpretare.
• Poate practica în mod conștient lectura regulată a Bibliei și analiza independentă a textului.
Structura cursului
Distribuția fondului de timp
| Număr de ore pe săptămână | Curs | Seminar | Practică | |
|---|---|---|---|---|
| 2 ore/săptămână | 1 | 1 | 0 | |
| 28 ore/semestru | 14 | 14 | 0 | |
| Studiu individual | Ore/sem | |||
|---|---|---|---|---|
| Timpul total estimat | 100 | |||
| Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe | 40 | |||
| Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren | 10 | |||
| Pregătire seminarii, teme, referate, portofolii și eseuri | 20 | |||
| Tutoriat | 2 | |||
| Total studiu individual | 72 | |||
Examinare
• Studentul susține un examen oral final. Rezultatul obținut la examenul oral reprezintă 70% din nota finală.
• Studentul realizează și sarcini scrise: rezumate scurte despre pericope sau teme indicate. Sarcinile scrise reprezintă 30% din nota finală.
Bibliografie
Carte
- (1994): Az Újszövetség története, pp. 181
- (2008): Az újszövetségi iratok története. Budapesta: Károli Gáspár Református Egyetem, pp. 321
Colecție de studii
- (2004): Bibliaismereti kézikönyv. Budapesta: Kálvin János Kiadó, pp. 675
Ediție de surse
- (2010): Biblia - Magyarázó jegyzetekkel. Budapesta: Kálvin Kiadó, pp. 1601