Introducere în Vechiul Testament III

În cadrul celei de-a treia unități a cursului de patru semestre, pornind de la cunoștințele acumulate în semesterele anterioare, accentul se deplasează asupra dezvoltării istorico-literare a cărților veterotestamentare individuale și a contextului lor istoric. Pe parcursul semestrului sunt abordate întrebările privind formarea Torei. Mai întâi, prin exerciții practice bazate pe caracteristicile de conținut și literare ale textelor, sunt identificate sursele, după care, trecând prin teoriile rabinice, medievale și ale epocii moderne timpurii, este prezentată evoluția răspunsurilor oferite de diferitele modele la întrebările ridicate de text, până în zilele noastre. Scopul urmărit este ca studentul să dobândească sensibilitate față de complexitatea textelor biblice, să identifice accentele lor teologice, să observe când și cum intră aceste perspective în dialog unele cu altele și, ulterior, când și de ce este canonizată Tora. Cursul contribuie la o mai bună înțelegere a textului Torei.

Competențe

Competențe specifice

Studentul cunoaște întrebările critice ridicate în legătură cu formarea Torei. Este capabil să schițeze diferitele modele propuse în acest context. Cunoaște principalele teme teologice ale Torei și ale colecțiilor literare individuale.

Competențe generale

Cunoștințe

Studentul cunoaște cele mai importante modele ale teoriilor surselor și fundamentele lor metodologice. Este familiarizat cu caracteristicile literare și teologice ale textelor Torei; identifică narațiunile paralele, motivele recurente, diferențele stilistice și teologice. Cunoaște forma clasică a ipotezei documentare (JEDP), critica adusă acesteia, precum și abordările alternative. Este informat cu privire la procesul încheierii canonice a Torei și la contextul său din istoria religiilor.

Aptitudini

Studentul este capabil să realizeze analiza literară și teologică a textelor, să identifice și să interpreteze straturile izvoarelor. Este capabil să compare punctele forte și slăbiciunile diferitelor modele teoretice și să le evalueze critic. Este capabil să realizeze exegeza unui fragment dat din Tora, ținând seama de perspectivele istoriei izvoarelor. Este capabil să integreze mesajul teologic al textelor în practica pastorală — predică, cerc biblic, catehizare parohială. Își formează o metodologie personală de abordare și prelucrare a unui text veterotestamentar.

Responsabilitate și autonomie

Studentul este capabil să realizeze în mod independent analiza literară și a izvoarelor unui fragment din Tora și să adapteze aceste cunoștințe la cerințele slujirii pastorale. Gestionează în mod conștient tensiunile dintre diferitele tradiții exegetice și hermeneutice și, pe baza cunoașterii acestora, este capabil să își formuleze și să își susțină propria poziție teologică.

Structura cursului

Distribuția fondului de timp

Număr de ore pe săptămână Curs Seminar Practică
2 ore/săptămână 1 1 0
28 ore/semestru 14 14 0
Studiu individual Ore/sem
Timpul total estimat 124
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe 60
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren 28
Pregătire seminarii, teme, referate, portofolii și eseuri 8
Tutoriat 0
Total studiu individual 96

Examinare

Studenții aleg o teorie din problematica criticii Torei sau a Operei Istorice Deuteronomiste, precum și un izvor în sensul teoriei surselor (J, E, D, P), pe care le prezintă oral, după care răspund la întrebările examinatorilor privind celelalte teorii.

Bibliografie

Carte

Colecție de studii