Egyetemes egyháztörténet V

A tárgy célja bemutatni a reformáció legjelentősebb személyiségeit és eseményeit. Luther, Kálvin és Zwingli életrajzán keresztül betekintést nyerünk a reformátorok meggyőződésének, teológiájának kialakulásába.

Kompetenciák

Ismeret

A hallgató a tárgy elvégzése után:
– Ismeri a reformáció kibontakozásának legfontosabb eseményeit és jellemzőit.
– Ismeri a reformáció fő irányzatait és azok meghatározó képviselőit, az őket összekapcsoló közös pontokat, valamint a teológiai különbségeket.
– Ismeri az egyes irányzatok sajátosságait különböző vitatott kérdésekben (pl. úrvacsoratan).
– Ismeri a reformátorok legfontosabb munkáit és a korszak meghatározó hitvallási iratait.

Képességek

A hallgató a tárgy elvégzése után képes:
– A reformáció folyamatát összefüggéseiben értelmezni, azonosítva az egyes irányzatok közötti teológiai különbségeket és kölcsönhatásokat.
– Kritikusan elemezni a reformátorok főbb teológiai érveit, és ezeket különböző felekezeti nézőpontokból is értékelni.
– Párbeszédet folytatni vitatott egyháztörténeti és teológiai kérdésekről, felismerve a különböző reformátori irányzatokban rejlő közös keresztény hagyományt.
– A korszakban született hitvallási iratokat értelmezni és saját felekezetének hitvallásával összefüggésben elhelyezni.

Felelősségvállalás és autonómia

A hallgató a tárgy elvégzése után:
– Kritikusan és önállóan gondolkodik a reformáció eseményeinek értékelésekor, elkerülve mind az idealizáló, mind az egyoldalúan elmarasztaló ítéletalkotást.
– Teológiai látásmódjába beépíti a korszak tanulságait: össze tudja kapcsolni a reformátorok tanítását a mai egyház álláspontjával.
– Felelősen alkalmazza az egyháztörténeti ismereteket liturgikus és igehirdetési kontextusokban: szolgálatában felismeri azokat az elemeket, amik a reformátorok munkáira alapoznak.
– Tudatosan és felelősen viszonyul a reformáció során kialakult tanításokhoz és egyházi rendhez: az egyháztörténeti ismereteket saját felekezete hitvallási hagyományával összhangban alkalmazza.

Óraszerkezet

Időbeosztás

Heti oktatási idő Előadás Szeminárium Gyakorlat
2 óra/hét 2 0 0
28 óra/szemeszter 28 0 0
Szorgalmi idő Óra/félév
Összesített idő 75
A kiadott kurzus, bibliográfia és órajegyzetek elsajátításához szükséges idő 35
További dokumentálódás könyvtárban, interneten, adatbázisokban vagy terepen 10
Szemináriumi dolgozatok, esszék, záródolgozatok elkészítése 0
Személyre szabott konzultáció 2
Szorgalmi idő összesen 47

Vizsgáztatás

A hallgató szóbeli vizsga formájában ad számot a félév során elsajátított ismereteiről és képességeiről. A vizsgáztatás szempontjai:
A hallgató koherensen el tudja helyezni a korszak főbb eseményeit és folyamatait a reformáció összefüggésrendszerében.
Képes különbséget tenni a reformáció különböző irányzatai között.
Képes egy, a korszakból származó hitvallási irat vagy forrásszöveg tartalmát értelmezni és a reformáció egyháztörténeti összefüggéseibe helyezni.
Képes önálló ítéletalkotásra a reformáció különböző irányzatainak értékelésekor, reflektálva saját felekezeti hagyományára és elkerülve az egyoldalú megközelítéseket.
Meg tudja fogalmazni, hogyan hasznosíthatók a reformáció egyháztörténeti eseményei igehirdetési vagy gyülekezeti oktatási kontextusban.

Bibliográfia

Könyv

Tanulmánykötet

  • Dienes Dénes (2008): A reformáció. Sárospatak: Hernád Kiadó, 191 old.