Tantárgyak

Ősz Sándor Előd · Kredit 2 · Szem 3 · Őszi

A kurzus célja a teológiai és egyházi latin nyelvhasználat megismerése és elsajátítása. A nyelvtani ismeretek mellett a kurzus történeti, művészettörténeti és teológiai szövegek segítségével szemlélteti a latin kifejezésmódot és gondolkodási formát.
Kovács Sándor · Kredit 3 · Szem 1 · Őszi

A kurzus célja a hallgatók bevezetése az ókori vallási kultúrák és világvallások alapvető történetébe, kialakulásuk, tanításuk és mai állapotuk megismerése révén. A tárgy a leendő lelkészek számára elengedhetetlen ismereteket kínál, amelyek révén megérthetik az egyes vallások történeti fejlődését, filozófiai hátterét és kulturális hatását.
Kovács Sándor · Kredit 3 · Szem 2 · Tavaszi

A kurzus célja, hogy a hallgatók átfogó képet kapjanak a világvallások jelentőségéről, különös tekintettel azok születésére, fejlődésére és jelenkori szerepére. Az előadások során megismerkedünk a különböző vallások alapítóival és meghatározó személyiségeivel, valamint a legfontosabb vallási irányzatok és iskolák tanításaival. A kurzus során átfogóan tárgyaljuk a vallások világképét, a megváltás különböző útjait, az etikai értékeket és normákat.
Czintos Emese · Kredit 2 · Szem 1 · Őszi

The course is designed to develop the English language skills of theological students. The challenge is to create situations in which students consolidate their knowledge, become more fluent in speaking and improve everything that is related to comprehension. The grammar areas cover the needs of the students. At this level grammar is needed to fill the gaps in their knowledge and deepen their understanding. The other purpose is to develop fluency in speaking.
Czintos Emese · Kredit 2 · Szem 2 · Tavaszi

The course is designed to develop the English language skills of theological students. The challenge is to create situations in which students consolidate their knowledge, become more fluent in speaking and improve everything that is related to comprehension. The grammar areas cover the needs of the students. At this level grammar is needed to fill the gaps in their knowledge and deepen their understanding. The other purpose is to develop fluency in speaking.
Koppándi Botond Péter · Kredit 2 · Szem 7 · Őszi

Az angol teológiai nyelv megismerteti a hallgatót a leggyakrabban használt teológiai szakkifejezésekkel, képessé teszi arra, hogy azokat szövegkörnyezetben felismerje, összefüggésében értse és szabatosan használja írásban és beszédben. Fejleszti a hallgató olvasási és kommunikációs készségét angol teológiai nyelven.
Koppándi Botond Péter · Kredit 2 · Szem 8 · Tavaszi

A második félével angol teológiai nyelvórák képessé teszik a tanulót arra, hogy önállóan kommunikáljon angolul, használva az teológiai szaknyelvet. Ehhez elsajátít egy angol teológiai szókincset, megtanul hatékonyan olvasni, szöveget megérteni, feldolgozni, összefoglalni és önállóan írásbeli és szóbeli véleményt formálni teológiai kérdésekben.
Hegyi Noémi · Kredit 2 · Szem 1 · Őszi

Das Hauptziel dieses Kurses ist um durch verschiedene Sprech- Schreib-, und Hörsituationen die Deutschkenntnisse der Studenten zu verbessern, und die alltäglichen Kommunikationsfähigkeiten zu fördern.
Hegyi Noémi · Kredit 2 · Szem 2 · Tavaszi

Das Hauptziel dieses Kurses ist um durch verschiedene Sprech- Schreib-, und Hörsituationen die Deutschkenntnisse der Studenten zu verbessern, und die alltäglichen Kommunikationsfähigkeiten zu fördern.
Kató Szabolcs Ferencz · Kredit 2 · Szem 7 · Őszi

Der Kurs verfolgt das Ziel die Studierenden mit den theologischen Fachbegriffen aller theologischen Disziplinen vertraut zu machen. Die Einheiten sind modular konzipiert und umfassen das Lesen, Hören und Reden. In den Sitzungen werden Themen nach der Wahl der Studiereden besprochen und in die erwähnten Module eingebaut. Zu jedem Thema wird ein Text ausgesucht, den der Studierende nach der gemeinsamen Übersetzung schriftlich zusammenfasst.
Kató Szabolcs Ferencz · Kredit 2 · Szem 8 · Tavaszi

Der Kurs verfolgt das Ziel die Studierenden mit den theologischen Fachbegriffen aller theologischen Disziplinen vertraut zu machen. Die Einheiten sind modular konzipiert und umfassen das Lesen, Hören und Reden. In den Sitzungen werden Themen nach der Wahl der Studiereden besprochen und in die erwähnten Module eingebaut. Zu jedem Thema wird ein Text ausgesucht, den der Studierende nach der gemeinsamen Übersetzung schriftlich zusammenfasst.
Kovács Sándor · Kredit 3 · Szem 5 · Őszi

A Magyar művelődéstörténet kurzus célja, hogy a hallgatók átfogó képet kapjanak a magyar kultúra történetileg változó fogalmairól, a különböző korszakok kulturális megvalósításairól és azok összefüggéseiről. A hallgatók megismerik a történeti, kultúrtörténeti korszakok eltérő jellegű tárgyi és szellemi kultúráját, és képesek lesznek a különböző kulturális irányzatok közötti kapcsolatok, hatások és fejlődési vonalak felismerésére.
Kató Szabolcs Ferencz · Kredit 1 · Szem 5 · Őszi

A kurzus célja a szemináriumi és a szakvizsgadolgozatok megírásához szükséges elvi és gyakorlati tudás megszerzése. Egy tudományos műgonddal megírt dolgozat sokféle szempontnak kell megfeleljen. Ezek között vannak formai, szerkesztési elvárások, de tartalmi, szakismereteket feltételező készségek is, mint amilyen a forráskeresés, forrásfeldolgozás, szintetizálás, új eredmények produkálása stb.
Czire Szabolcs · Kredit 2 · Szem 6 · Tavaszi

A kurzus bevezetést nyújt a nagyon összetett vallási jelenség antropológiai és szociológiai szemléletmódjába, kutatási módszereibe és fontosabb kurrens irodalmába. Mindezt úgy, hogy közben a sajátos egyházi, felekezeti hasznosíthatóság szempontjait is figyelembe veszi.
Czire Szabolcs · Kredit 2 · Szem 1 · Őszi

A viselkedéskultúra a „szépen élés” művészetét jelenti minden körülmények között. A tantárgy célja, hogy bevezesse a hallgatót az etikus és civilizált viselkedéskultúra ismeretébe, egyszerre szem előtt tartva a szélesebb társadalmi környezet etikettjét, és a sajátos egyházi környezetet „becsületkódját”.
Kovács Edith Bella · Kredit 2 · Szem 1 · Őszi

A hallgatók, az egyházi (szakmai) gyakorlatok rendjén, önismeretet és önazonosság-tudatot fejlesztő beszélgetésekben vesznek részt. Ezen beszélgetések a témaközpontú interakcionális modellben történnek. Ószövetségi elhívás-küldetéstörténetek, valamint a témával kapcsolatos tanulmányok, cikkek feldolgozása, megbeszélése kapcsán a beszédkészséget (is) fejleszteni kívánjuk.
Jakabházi Béla Botond · Kredit 2 · Szem 1 · Őszi

A diákot felkészíteni a lelkigondozói munkára: az elmélet megtanulása mellett a lelkigondozói magatartás elsajátítása. Ennek része kell legyen a saját személyiségével való szembenézés (gyengeségek és erősségek egyaránt). A csoportmunka része: kommunikációs, önismereti és személyiségfejlesztő gyakorlatok, amit kiegészít a négyszemközti konzultálás.
Kovács Edith Bella · Kredit 1 · Szem 2 · Tavaszi

A hallgatók, az egyházi (szakmai) gyakorlatok rendjén, önismeretet és önazonosság-tudatot fejlesztő beszélgetésekben vesznek részt. Ezen beszélgetések a témaközpontú interakcionális modellben történnek. Ószövetségi elhívás-küldetéstörténetek, valamint a témával kapcsolatos tanulmányok, cikkek feldolgozása, megbeszélése kapcsán a beszédkészséget (is) fejleszteni kívánjuk.
Jakabházi Béla Botond · Kredit 2 · Szem 2 · Tavaszi

A diákot felkészíteni a lelkigondozói munkára: az elmélet megtanulása mellett a lelkigondozói magatartás elsajátítása. Ennek része kell legyen a saját személyiségével való szembenézés (gyengeségek és erősségek egyaránt). A csoportmunka része: kommunikációs, önismereti és személyiségfejlesztő gyakorlatok, amit kiegészít a négyszemközti konzultálás.
Kiss Jenő · Kredit 3 · Szem 6 · Tavaszi
BP100 · Ünnepeink

A szeminárium célja kialakítani a diákokban annak képességét, hogy megfelelő igehirdetési terveket készítsenek Pünkösd ünnepére (ez a célkitűzés nem szerepel máshol) és így megszólaltassák az adott ünnep sokszínűségét.

Oldalak